Final Exam. Format and topics

As always you need to know the vocabulary and grammar learned previously.
These are the topics I will emphasize in the final.

1. Conjugation in the present tense: Regular and Irregular verbs: boot, -go, zco, oy.
2. The present progressive tense. Include the irregular forms: leyendo, pidiendo sirviendo, durmiendo.
3. Reflexive verbs: meaning and pronouns.
4. Vocabulary from Muy temprano, La calle, Octubre y Noviembre, Zoom, El fin de semana de Patricia y La rutina de Magola.
5. Los sábados por la noche. Vocabulario
9. Verb GUSTAR/ENCANTAR with the different pronouns
10. Infinitive after another verb: gustar + infinitive, querer + infinitive, preferir+ infinitive, ir a + infinitive.


As always there will be three parts to the test: Reading, Listening comprehension, Writing.

Be ready to describe yours or someone's daily routine.
Be ready to understand stories that have the vocabulary we have learned, and to say why sentences don't make sense.
Be ready to match vocabulary and their definitions.
Be ready to conjugate verbs in the present and present progressive. Make sure you know to keep the verb in the infinitive after another verb
Be ready to describe what people are doing using reflexive verbs.


Go to Quizlet to practice the new and old vocabulary. Here is the link
https://quizlet.com/class/5360168/

For the grammar please study in the blog and in your cuaderno.

LA RUTINA DE MAGOLA- Reflexive verbs

A las 7:00AM suena el despertador.  Magola se despierta y se sienta en la cama. Va al baño y a las 7:10AM se ducha y se lava el pelo. A las 7:20AM Magola se seca con una toalla. A las 7:30AM se peina, se pone perfume, y se maquilla.  Después se viste y se va al trabajo.  A las 12:05PM almuerza.  A las 5:30PM vuelve a casa.  Después se mira en el espejo y se arregla para ir a una cita romántica.  A las 8:15PM Magola cena con Fernando en un restaurante muy elegante.  Charlan dos horas y Magola regresa a casa a las 10:00PM. A las 11:15PM Magola se quita el vestido y se pone el pijama.  Finalmente, Magola se acuesta y se duerme.

Notice how many verbs above have the pronoun SE in front. This reflexive pronoun is used when the action is done by the subject on him/herself
In the sentence: “I see myself in the mirror,” the word “myself” is the ­reflexive object ­pronoun. This type of pronoun can easily be identified because the subject of the verb is also an object of the verb. Whom do I see in the mirror? I see myself! 
In the sentence: “Daniel bought himself a new computer,” “himself” is the reflexive object pronoun. The subject, “Daniel,” bought something to give to himself.
Here are the reflexive pronouns:

Examples:

Me llamo Julia García, no Julio García.​
My name is (I call myself) Julia García, not Julio García.

Nos lavamos las manos antes de comer.​
We wash our hands before eating. ​
(In this sentence, we are clearly washing ourselves . . . “las manos” identifies what part of our body we are washing. In a reflexive sentence, a definite article, rather than a possessive adjective, is used in Spanish with body parts and articles of clothing.)

Mi amigo se pone los pantalones y la corbata muy despacio.​
My friend puts on his pants and tie very slowly. 

Tú te consideras muy guapo, ¿verdad?​

You consider yourself very good-looking, don’t you?

Here is a list of very common reflexive verbs:

despertarse (ie)

levantarse

bañarse

peinarse

lavarse

secarse

maquillarse

vestirse (i)

ponerse

arreglarse

mirarse (en el espejo)

quitarse (la ropa, el maquillaje)

acostarse (ue)
ducharse

Some verbs are reflexive in form but they do not have a reflexive meaning:

llamarse: Me llamo Carlos. Literally, I call myself Carlos

enfermarse: Me enfermé el año pasado pero ahora estoy bien. I got sick last year but I am fine now.

despedirse- (say goodbye). Antes de salir de la casa de mi amigo, me despido de sus padres. 

Ejercicio. choose one of the verbs that makes sense in the sentence and fill in the blank with the correct form of the verb and the correct pronoun. Write the whole sentence.

1. Tú  __________________________ (levantarse, bañarse) a las seis de la mañana entonces tienes mucho sueño

2. El barrendero está muy cansado después de barrer las calles. Vuelve a casa y __________________ (bañarse, peinarse).

3. Nosotros vamos a ir a una fiesta muy elegante entonces _________________ (vestirse, lavarse) con ropa muy elegante

4. Los niños se bañan y después (secarse, levantarse) ________________________

5. Yo _____________________ (mirarse, despertarse) en el espejo cuando me maquillo.

6. Ustedes ___________________ (quitarse, ponerse) la chaqueta porque hace mucho calor

7. Tú y yo queremos ir al concierto a las 9 de la noche entonces (arreglarse levantarse) a las 7 de la noche

8. Los estudiantes _____________________ (bañarse, lavarse la cara) en el baño después de la clase de educación física (PE)

9. Mis Pal (ponerse, quitarse) pantalones color naranja antes de venir a la escuela

10. Yo  _________________ (despertarse, acostarse) a las 7 de la mañana todos los días.

Por qué?

Why are the following people doing these actions? Complete the sentence en a way that makes sense.

1. Está esperando a su amigo porque...
2. Estoy comprando botas porque..
3. Están corriendo en el parque porque...
4. Está durmiendo en la alfombra porque...
5. Está leyendo a las tres de la mañana por...que
6. Estás buscando el teléfono porque...
7. Está conduciendo a la papelería porque...
8. Está empujando el sofá porque...

El fin de semana de Patricia

Here are the activities Patricia does on the weekend. Do you remember them?
Notice how some of these actions require the word SE in front of the verb. These are actions that Patricia does on herself, as opposed to doing the actions onto someone else. These verbs are called reflexive verbs.

Muy temprano

1. Qué están haciendo los atletas (athletes)?
2. Qué está haciendo el sonámbulo (sleepwalker)?
3. Qué está haciendo la pareja (couple)?
4. Qué está haciendo el fantasma (ghost)?
5. Qué está haciendo el ladrón (thief)?
6. Qué está haciendo el señor en el hotel?
7.  Qué está barriendo el barrendero (sweeper)?

Presente o Presente Progresivo?

Read the sentence and write the correct form of the presente or the presente progresivo depending on the situation. Both sentences refer to the same people and the same action.

1. Carlos ____________________ videojuegos después de la escuela. Ahora __________________________ en su habitación


2. Todos los días Anita __________________ el periódico por la mañana. Ahora ___________________ el New York Times en cama.

3. En vacaciones yo __________________________ a España. Ahora estoy en Madrid porque ___________________________ con mi familia.

4. Mis padres ____________________________ como arquitectos en Los Angeles. Ahora ________________________ en la oficina.

5. Nosotros ___________________ la ropa sucia en la lavandería. Ahora ________________________________ los manteles sucios.

6. Tú __________________ hasta las seis y media de la mañana todos los días. Son las ocho de la mañana ahora y tú _____________________________  porque es domingo.

7. Yo ________________________ el almuerzo en la escuela. Ahora yo __________________________ con mis amigos en el jardín de la escuela.

Rolando el cartero triste

Rolando es un cartero triste. Todos los días se levanta, desayuna con huevo duro y colifor, se baña, se pone el uniforme azul de cartero, sube a su carrito, va a correos y después lleva las cartas a todas las casas. El problema es que el carrito es muy lento y muy pequeño. Rolando sueña con llevar las cartas en un caballo alto y veloz, un caballo blanco y elegante.

Rolando tiene una idea. Es una idea perfecta. Al día siguiente Rolando sale por la mañana y conduce su carrito a una granja. Llega en la noche porque su carrito es muy lento. Cuando llega a la granja ve un caballo blanco hermoso. Cuando está muy oscuro, Rolando se sube en una cerca, y se monta al caballo. Desafortunadamente al caballo no le gusta Rolando y comienza a saltar y a hacer mucho ruido. 

El dueño (owner) de la granja, que es un policía, se despierta con los ruidos. Corre afuera y encuentra a Rolando en el suelo. Rolando grita porque le duelen los pies.  El policía arresta a Rolando y lo lleva a la cárcel (jail). 

Rolando todavía es cartero pero no conduce su carrito. Lleva las cartas en la cárcel con su uniforme color naranja.

Proyecto. Carta a Perlita Paz or No está feliz.

Please pick one of the two projects. Will be written in class on Monday Nov 20. Be prepared for writing without notes. Pick one of the characters from the list, you can choose the one you would like to write about.
Ladrón
Policía
Cartero
Vaquero
Rey
Piloto
Jefe de la tribu
Camarero
Gallo.

Proyecto 1.  Carta a Perlita Paz

You will be assigned a character from El viento travieso, or Zoom. You will pretend to be the character and will write a letter to Perlita Paz explaining your problem and asking for help. Below are the requirements. Turn it in double spaced, typed. Underline the 5 expressions required.

Include: 

1. _____ Hello expression. Use the ones in the letters to Perlita in the book.
2. _____ Who you are. Include age and any info relevant to the letter. 
3. _____ What your problem is. The problem can be love related, friend related or any other. At least 7 sentences here. When describing your problem include a situation related to the character you have been assigned to. In other words, if you are assigned a cowboy, you may want to include farm, horse, cow, etc. Do not use more than 2 totally new words.
4. _____ What you want or what you like
5. _____ One emotion either with ESTAR or TENER
6. _____ Ask for advice/opinion. 
7. _____ Good-bye expression.  Use the ones in the letters to Perlita in the orange textbook.

Include 5 of the following expressions. 

1. Use NUNCA, DE VEZ EN CUANDO (once in a while), A VECES, A MENUDO (often) or SIEMPRE.
2. Tampoco

3. QUERER/GUSTAR + infinitive

4. Por eso

5. Entonces

6. Ahora (now)

There should be at least 12 different action verbs (ser and estar don't count as action verbs) . The letter should be at least 100 words.

Proyecto 2: No está feliz.

Write a story in which your assigned character has a problem: He does not like his current situation. He changes his situation and becomes happy at the end.

You need to describe: 

1. _______ Who your character is.
2. _______ What his current situation is and what he does not like about it. This has to be related to his profession or who he is.
3. _______ What he would like or what he wants
4. _______ How he goes about changing his situation
5. _______ What his new happy situation is.

You need to include the following:

1. TAMPOCO
2. QUERER/GUSTAR + infinitive
3. NUNCA, DE VEZ EN CUANDO (once in a while), A VECES, A MENUDO (often) or SIEMPRE. Use one of them
4. Por eso
5. Entonces
6. Ahora (now)

There should be at least 12 different verbs (ser and estar don't count as action verbs). The story should be at least 100 words.

No more than 2 new words, please

Personajes y dramas

1. Carmencita escribe una carta a su novio que vive en Tijuana. Después le pone un sello. Sale de casa, ve al cartero y le da la carta. El cartero pone la carta en la bolsa y sube a su carrito. El cartero conduce a Dunkin' Donuts. Se sienta a la mesa, saca la carta de Carmencita, la abre, y comienza a leer….

Who does something ilegal? Explain

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Who is going to be disappointed? Explain

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2. Me llamo Rigoberto. Soy piloto y tengo un avión. Estoy feliz cuando estoy en el aire. Desde el cielo veo las casitas pequeñas, las piscinas, las granjas. No tengo miedo de volar. Oigo música en mi avión porque siempre traigo mi teléfono.

Why is Rigoberto happy? Explain.

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3. Eduardo es un vaquero pobre. Le encantan los Porsche pero no tiene bastante dinero para comprar uno. Un día lee un anuncio en la pagina web de Porsche que dice “Buscamos conductores (drivers) para carros”. Eduardo ahora (now) no monta a caballo. trabaja con la compañía Porsche y conduce carros fantásticos. Es muy feliz.

How did his Eduardo’s life change? Explain

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4. Al jefe de la tribu no le gusta vivir en su isla. Es muy pequeña y silenciosa. El prefiere vivir en una gran ciudad. Un día ve unas fotos de Nueva York en una revista y tiene una idea. Una noche, cuando un crucero llega a su isla, el jefe de la tribu se sube al barco por la noche. Cuando el crucero sale por la mañana, el jefe de la tribu va en el barco. Bebe un martini y sueña con su nueva vida.

Why does he want to change his life?

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Explain how the change happens 

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En el parque

Describe que está pasando en esta escena. Usa el presente progresivo. Cuántas situaciones puedes describir?

Perlita Paz

Here are the letters that these young people have written to Perlita Paz. Use the first letter as a model when writing your project Carta a Perlita Paz.

Noviembre

Ya no es octubre. Es noviembre. Hace frío.  Es por la noche. Está oscuro.

La niña duerme en la cuna con su osito. La luz de la habitación está apagada y la puerta está cerrada.

El niño duerme en su habitación. Hay un avioncito y libros en el estante. Hay un carrito en la cama. La puerta está abierta.

La mamá duerme en la cama. Sobre la cama hay revistas porque la mamá estaba leyendo antes de dormir. La luz está encendida. 

Mientras todos duermen, el papá trabaja en la oficina hasta muy tarde. Dibuja cuentos.  En el escritorio y en la pared hay dibujos. La luz de la oficina está encendida y la puerta está cerrada.

The present progressive tense.

So far in Spanish class we have studied the following verb tenses:

1. Present tense: We use it to discuss what happens regularly. Yo almuerzo en el patio todos los días. Mi familia va a Maine todos los veranos. Se pone la chaqueta cuando hace frío. Voy a St Matthews school por la mañana.
2. Future tense: We use it to express actions  that are going to happen. The structure is
 IR a + infinitive.
Esta noche Anita va a ir a un concierto. Nosotros vamos a viajar a Paris este verano. Yo voy a hacer la tarea de ciencias este fin de semana.

3. This is the new verb tense. The present progressive. When we discuss what is going on right now, as we are speaking, or when we describe a scene that we are looking at, we use the present progressive tense. It is the equivalent of "to be _______ing"in English. Mary is buying a book, the children are playing.

The structure for Spanish is as follows:
ESTAR + verb + -ando / -iendo
We add -ando if it is an -AR verb.
We add -iendo if it is an -ER or -IR verb.

Anita esta comprando flores para la fiesta en el mercado. Anita is buying flowers
Yo estoy preparando la clase de español. I am preparing the class
Los estudiantes están escribiendo la tarea. The students are writing the HW.
Estás durmiendo en la casa de tus padres? Are you sleeping in your parents house?

We are describing the picture En la calle using the present progressive tense.

THE PRESENT PROGRESSIVE

Conjugate the following verbs in the present progressive form. Don’t forget to use the verb ESTAR

1. Ana y yo ________________  _________________________ (lavar) los platos.

1. Tú ________________  _________________________ (barrer) la cocina.

1. Yo ________________  _________________________ (limpiar) el baño.

1. Angela ________________  _________________________ (estudiar) en la sala.

1. Yo ________________  _________________________ (correr) por la calle.

1. Tú ________________  _________________________ (hacer) la cama.

1. Nosotros ________________  _________________________ (leer) un libro.

1. Yo ________________  _________________________ (ver) una película.

1. Ustedes ________________  _________________________ (jugar) con mi hermana. 

1. Carlitos  ________________  _________________________ (escribir) una canción.

1. Mi mamá ________________  _________________________ (desayunar) con mi abuelo.

1. Mi papá ________________  _________________________ (subir) la escalera.

1. Mi hermano________________  _________________________ (encender) la lámpara.

1. Mi abuela ________________  _________________________ (dormir) en el sofá

1. Mi tío ________________  _________________________ (empujar) una caja.

1. Mi suegra ________________  _________________________ (abrir) los gabinetes.

1. Mi primo ________________  _________________________ (ayudar) a mi tío.

1. Mi cuñada ________________  _________________________ (recoger) los cojines.

1. Mi hijo ________________  _________________________ (terminar) la tarea.

1. Mi sobrina ________________  _________________________ (leer) un libro de ficción. 

Octubre.

-Ya no es septiembre

-Ya no hace sol. Hay neblina y hace frío.

-Está nublado y está un poco oscuro.

-Por la mañana, el papá sale de la casa muy temprano y sube al carro, pero el carro no arranca.

-Entonces vuelve a la casa y entra a la cocina.

-La mamá y los niños están en la mesa; la mamá les sirve el desayuno a los niños.

-El papá dice que el carro no arranca y necesita ayuda.

-Todos salen de la casa.

-El papá sube al coche con la niña. La mamá y el niño le ayudan a papá y empujan el carro.

- Finalmente el carro arranca y papá conduce el carro al trabajo

-Cuando la mamá y los niños vuelven a la cocina descubren que el gato derramó y bebió la leche  

-La mamá y los niños están muy sorprendidos.

Qué hago los sábados por la noche?

Write a composition about your Saturday nights. Include the following info, it does not need to be in that order. Make sure you include the following vocabulary in your answers:
Casi siempre/casi nunca
Tampoco
Si...
A menudo
Juntos

1. If you know many people
2. If you go out and until what time, where you go, with whom you go. If you don't go out say so and until what time you are up
3. What your parents allow you and don't allow to do on Saturday night
4. What you do if you have enough money
5. What is more fun to do than staying at home.

Vocabulario Los sábados por la noche.

Please fill in the blank in a way that makes sense with one of the following expressions. If it's a verb, make sure you conjugate it correctly.

Tampoco
Más _________ que
Juntos
Dar permiso
Bastante
Conocer
Salir
Hasta
Hacer ruido
Si

1. No me gusta salir de mi casa los sábados por la noche. A mis padres ________________________ les gusta salir entonces nos quedamos en casa y miramos televisión.

2. Mis profesores me ____________________________ de ir al baño durante la clase.

3. La familia que vive al lado de mi casa _________________________________ cuando da fiestas y entonces no puedo dormir bien.

4. Mirar una película con los amigos es ___________________ divertido ____________ quedarse en casa.

5. Yo no __________________ muchos chicos en esta escuela porque soy nuevo en la escuela.

6.  Quieres ____________________ al cine conmigo (with me) este sábado?

7. Mis amigos y yo siempre almorzamos ___________________ en el techo de Sprague.

8. Estudiamos en la escuela __________________ las tres de la  tarde.

9. ______________________ hace mal tiempo me gusta más quedarme en casa en vez de (instead) salir.

10. No tengo __________________ tiempo de hacer la tarea después de la escuela porque voy a práctica de voleibol y a clase de piano,