Emotions with ESTAR

       ESTÁ MUY SORPRENDIDA. QUÉ VIO?

In Spanish we tell how people feel using the verb ESTAR. 
Here is the conjugation of the verb estar:

Yo estoy
Tú estás
él/ella/usted está
Nosotros estamos
Vosotros estáis,
Ellos/ellas/ustedes están

Here is a list of the most common emotions with ESTAR:

cansado: tired
nervioso: nervous
preocupado: worried
ocupado: busy
triste: sad
feliz: happy
enamorado: in love
enfermo: sick
asustado: scared
sorprendido: surprised.
enojado: angry

The words above are adjectives, and therefore have to agree with the noun in gender and number.
Examples:
María está asustada cuando ve un ladrón en su habitación
Pedro y Ricardo están enfermos, por eso no van a la escuela hoy
El niño está cansado después de jugar fútbol toda la tarde
Las mamás están felices porque sus hijos sacaron muy buenas notas en la escuela.

Now, you say how these people are feeling in the following situations:

1. Fernando y Beatriz comen 8 pizas y beben 12 cervezas. Cómo están?
2. Carlos descubre que su perro está muerto (dead). Cómo está Carlos?
3. Manuel mira por la ventana y ve un ladrón en el jardín. Cómo está Manuel?
4. La Señora Martinez descubre que su hijo no hace la tarea de matemáticas en dos semanas. Cómo estála Señora Martínez?
5. Ricardo le pregunta a su novia "Quieres casarte conmigo (marry me)?" Cómo está Ricardo?
6. Magola trabaja todo el día, lleva a su hijo a la práctica de fútbol, hace la cena, les ayuda a los niños con la tarea y lava la ropa. Cómo está Magola? Say two emotions.
7. El bebé de Anita y Fernando está en el hospital. Cómo están Anita y Fernando?
8. Pepe coge el teléfono de su hermano sin permiso (without permission) y mira toda las fotos. Cómo está el hermano de Pepe?

La familia

Here is the family tree for the Gomez family. You will find the vocabulary about family too.

Padres e hijos y otros...

PREGUNTAS:   Padres e hijos y otros…            

1. ¿Cuál es el apodo de Francisca?
2. ¿Cuántos años tiene Panchi?
3. ¿Cuántos hermanos tiene Panchi?
4. ¿Panchi es la hija mayor o menor?
5. ¿Fernando es el hermano mayor o el menor?
6. ¿Cuántos años tiene Fernando?
7. Fernando tiene una esposa entonces es _______________________
8. ¿Cómo se llama la esposa de Fernando?
9. ¿Cuántos hijos tienen Fernando y Cristina?
10. ¿Cómo se llama el hijo de Fernando y Cristina?
11. ¿Cómo se llama la hija de Fernando y Cristina?
12. ¿Cuál es el apodo del hijo de Fernando y Cristina?
13. ¿Cuál es el apodo de la hija de Fernando y Cristina?
14. Panchi es la ______________ de Nano y Tina
15. ¿Dónde viven Fernando y Cristina?
16. ¿Quién vive con Fernando y Cristina y sus hijos?
17. ¿Cómo se llama la mamá de Cristina?
18. ¿Cuándo murió el esposo de Teresa?
19. Doña Teresa es la _____________ de Nano y Tina
20. ¿Quién es Marta?
21. ¿Qué hace Marta en la casa de Fernando?
22. ¿Qué no hace Marta en la casa de Fernando?
23. ¿A quién le gusta cocinar?
24. Panchi no es casada. Es _____________________
25. ¿Los otros hermanos de Panchi son casados o solteros?
26. ¿Nano y Tina tienen primos?
27. Cristina es la ________________ de Fernando

Qué busca? Project description

Proyecto #2: ¿Qué busca?

Create a sequence of events in which a character looks for something he/she has lost. Have your character finally find the object (or not). Make sure there is a surprise or a funny element in your story (maybe the character found something else or found the object in a very crazy place). You will tell your sequence to the class, using no notes. 

You will create a visual to accompany your oral presentation. Your visual will have at least 12 steps in it. Your visual can either fit in a page illustrated by you, or a Powerpoint with images (ok if they are Photoshopped)

In your presentation, you will include:

1. ______Who the character is (give him/her a Spanish name and a profession or identity: a waiter, a king, a thief, etc) 

2. _____ What he/she is looking for (he/she looks for...) 

3. ______ Why he is looking for such thing (because he wants to do something, or he is going somewhere, or he likes something…)

4. ______ What he does when looking: moves something, climbs on something,  jumps, looks out of the window, opens the cabinet, etc. At least three different actions.

5. ______ Where he looks. Your character must look at least in six different places throughout the setting of the story (For example, under the table,  the chair, in someone else’s coat, in the closet, on the piano, etc.) Notice that you must use 6 different prepositions! 

6. ______ How your character is feeling in different moments of the story. Use at least 3 states of emotion (está contento/a, está enojado/a, está triste, está confundido/a, está feliz, está sorprendido) 

You must use the following vocabulary. Add other transition words/connectors if you want. 

a. Busca 

b. Encuentra/No encuentra 

c.Tampoco 

d.Pero 

e. Entonces 

f. Después 

g. También 

h. Porque

8. You must use these 6 prepositions to indicate where the character is looking for the object:

1. Detrás de 
2. Debajo de 
3. Sobre/Encima de 
4. Afuera
5. Adelante de
6. En

You will turn in a written draft, that you will write in class, before illustrating your sequence. Use the vocabulary studied in class. You are allowed to use NO MORE THAN 3 NEW WORDS. This is your chance to create a fun story that you will share with the class! Be creative and have fun.

Rubric:

_____The student uses vocabulary required, as stated in the project description. 

_____The student uses target vocabulary/grammar correctly.
_____The pictures/actions clearly represent what the student says.
_____The story is creative, well thought out, and has a surprise/funny element. 

_____The student speaks fairly fluently with few gaps and pronounces correctly.
_____The student meets deadlines.
_____The student is attentive to others when it is their turn to speak.

DUE DATES:

Written component- done in class: Tuesday 2/ 28 

Oral presentations start : Thursday 3/2

Yo tengo tantos hermanos

Yo tengo tantos hermanos.

por

Atahualpa Yupanqui

La pampa argentina

Yo tengo tantos hermanos 
Que no los puedo contar. 
En el valle, en la montaña, 
En la pampa y en el mar. 

Cada cual con sus trabajos,
Con sus sueños cada cual. 
Con la esperanza adelante 
Con los recuerdos detrás.

Yo tengo tantos hermanos 
Que no los puedo contar.