el viento travieso2

Qué hacen y a qué hora?

Final exam format

Listening.

You will listen to a story and then answer questions in English about it.
You will look at the Bar Celona picture and then you will answer questions you will hear about it.

Reading.

You will read sentences and then you will say if they make sense or not. The sentences have vocabulary we have studied throughout the year.

Writing.

You will answer written questions about yourself. You need to understand the question and answer correctly using the correct form of the verb.
You will look at different pictures and describe what people are doing and at what time they are doing them.

Remember you can practice the vocabulary we have studied this year in Quizlet https://quizlet.com/class/3229657/

Rjenda has the list of topics you need to know under Final Exam on Thursday 12/8

Una cita

Class work for 7x

Me gusta, te gusta, le gusta

Here is something most of use really like. Nos gusta mucho...

https://www.youtube.com/watch?v=EUpVbWpZsvk

Me gusta- I like (yo)
Te gusta - You like (tú)
Le gusta- He/she likes (él, ella)


You can also express different degrees of liking:
Me encanta- I love
Me gusta-  I like
Me gusta un poco- I like a little
No me gusta- I don't like
No me gusta nada- I don't like at all

However, if what follows the verb is plural, we say Me gustan, Te gustan, Le gustan and so on.
For example
Me gusta la piña - I like pineapple
Me gustan las fresas- I like strawberries

Te gusta el queso? Do you like cheese?
Te gustan las uvas? Do you like grapes?

La ciudad de Pamplona

La Plaza de Pamplona

En Pamplona hay una plaza,

en la plaza hay una esquina,

en la esquina hay una casa,

en la casa hay una sala,

en la casa hay una sala,

en la sala hay una mesa,

en la mesa hay una jaula,

en la jaula hay un loro,

en el loro hay una pata,

en la pata hay un hilo.

El hilo en la pata,

la pata en el loro,

el loro en la jaula,

la jaula en la mesa,

la mesa en la sala,

la sala en la casa,

la casa en la esquina,

la esquina en la plaza,

y la plaza en la ciudad de Pamplona.

Capítulo 4. El ping pong

Qué hora es? Part 2.

Here is the second part of how to tell time in Spanish.

We say Son las _____ Y __________ when the minute hand in the clock is before the half hour. For example:
Son las 3 y 20. It's 3:20

However, we say Son las _______ MENOS _________ when the minute hand has passed the half hour and is before the hour. For example:
Son las 9 menos 20 means it is 9 minus 20 minutes. In other words, it is 8:40

Los números del 11 a 100

Nov 21/16 Classwork

1. Work in pairs, taking turns asking each other the questions posted under  Bar Celona. Do not look at the answers you wrote for HW last week. This is just a speaking exercise.
2. Ask 4 more questions you come up with different from the ones I have posted, ask your partner and answer his or her 4 new questions.
3. Correct your quiz. Find the correct answers where I made a green mark. Write the complete sentence in your cuaderno. Please study what you did not know by going to Quizlet and writing the stories in your cuaderno again.
4. Write the questions and answers for Activity in this blog called Preguntas YO form. Some of the Yo (I) forms are a bit different; they are written in the blog under Verbs we have learned lately.
5. finish work for HW

Qué hora es? Part 1.

Qué hora es? Please what time it is and include "de la mañana", "de la tarde" or "de la noche".
We say "de la tarde" up until 6PM. After that we say "de la noche". Write full sentences.

3:00 AM
4:00 PM
9:00 PM
11:00 AM
6:00 PM
7:00 AM
12:00 PM

Unlikely. Improbable

The following sentences are very unlikely to occur. Change a noun or verb in the sentence so that it becomes a likely (probable) sentence

1. La oveja toca el piano
2. Ricardo nada en el mar a las cinco de la mañana
3. El caballo sube las escaleras
4. Hace mucho calor entonces se pone las botas
5. El coyote me da lana
6. Las uvas son azules
7. Abre la ventana y sale
8. Camina en la piscina
9. Hace mucho viento entonces va a la playa
10. Van al instituto. Llevan un pajarito en la bolsa
11. Llueve entonces la profesora abre la ventana
12. Se sienta en el piano en la clase de música

Bar Celona

Please answer the questions about Bar Celona. Write the questions and the answers.  Answer in short form.

1. Cómo se llama el bar?
2. De qué color es el vestido de la chica que come churros con chocolate?
3. Qué compra el chico pequeño?
4. Qué comen los señores en la mesa?
5. Qué lee el señor?
6. De qué color es el gorro del señor que juega cartas?
7. De qué color es la camisa del señor que trabaja en el bar?
8. Cuántas mesas hay?
9. Cuántas personas hay?
10. Cuántas sillas hay?
11. Cuántas chicas llevan vestido?
12. Cuántas personas llevan pantalones azules y suéter rojo?
13. Qué escucha el chico que come un bocadillo?
14. Qué bebe el señor que lleva un bolso?
15. Qué bebe el señor que lleva camisa café y blanca?
16. Qué come la chica que lleva vestido verde?
17. Qué bebe el chico que come jamón y queso?
18. Qué come el chico que escucha la radio?
19. Cómo se llama el periódico que lee el señor?
20. Qué tiene en la mano el chico con suéter rojo?

Verbs we have learned lately

These are the verbs from the following stories:
La señora de la Fuente
Nieva
La cola del gato
Tres amigos.
These verbs are in the YO form, in other words, they say what I do. Notice how they end in "O".
Some of these verbs are a bit different, they have -GO at the end.

La cola del gato: More action!!

Here are the actions we associate with the objects in la casa in La cola del gato. Go here for more practice in Quizlet

Sube las escaleras

Camina en la alfombra

Come en la mesa

Se sienta en la silla

Duerme en la cama

Mira por la ventana

Toca el piano.

Abre la puerta

Vive en la casa

Tengo, tengo, tengo

https://safeshare.tv/submit?url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DTpyJs_7RkSw%26feature%3Dem-upload_owner

Tengo tengo tengo
Tú no tienes nada
Tengo tres ovejas
En una manada

Una me da leche
Otra me da lana
Y otra mantequilla
para la semana.

3. La señora de la fuente.

La señora de la Fuente. Sí o NO?

Write the following sentences and then SI or NO next them

1. La señora tiene 10 años
2. Joaquín y Teresa van al supermercado
3. La señora ofrece naranjas a los chicos
4. Joaquín y Fernando compran leche en la tienda
5. La señora está sentada en la cama
6. La gata se llama Valiente
7. Fernando pone el pan sobre la silla
8. La señora dice: "quiero salir"
9. La señora se queda en el piso
10. Hace mucho calor

PROJECT #1. UNA ESCENA.

 Project 1. Una escena 

OVERVIEW

Create a scene on a poster board, or a 3D model.  You can choose La playa, La plaza, La calle, El desierto, la casa, el teatro, el zoológico, la tienda, el restaurante, la ciudad, etc. Your scene must include 6 different people doing different activities.  You will bring the poster/model to class and be prepared to describe it in Spanish and answer questions from your teacher about your scene. You will not be reading at all. Do not use vocabulary we have not learned in class so everyone can understand what you are saying.

REQUIREMENTS FOR YOUR ORAL PRESENTATION:

1. Tell us where your scene is and tell us 3 things there are in your scene. “ En la playa hay __________.” or  En el restaurante hay___________________. Your objects should be added to the 3D model or picture. 

2. Describe the weather in your scene. Use two sentences

3. Introduce each of the characters:

• Say their name… Se llama ___________________. Names should be in Spanish. You can include animals as characters. Make sure you tell us what animal it is.
• One of the characters will be YOU. So, make sure you end your verbs in the letter O.

•  Say what they are wearing including color. Lleva ___________________. You should mention dress, skirt, shirt, pants, shoes, jacket, hat, socks, scarf, gloves. If it’s too hot for some of these items, say your character is not wearing the item. For example: No lleva chaqueta.

• Say what they are doing. There should be a total of 12 different actions in your story.  Each character does more than one action. Use various actions learned in class: there should be actions from La Playa, Tres Amigos, la familia Hernández, La morsa, Nieva! Make sure you use different actions for the characters. Do not repeat actions. It is fun if your actions are related, in other words, if there is a little story going on in your scene…

Example: Se llama Fernando. Lleva pantalones cortos rojos y camiseta azul. Abre la puerta y escapa. 

Use the following words:

TAMBIÉN

ENTONCES

Y

REQUIREMENTS FOR YOUR VISUAL

1. Do not include any words on your poster, or 3D model
2. Make sure your scene is neatly done, the character’s actions are clearly shown.

What do I do?

Complete the sentences talking about yourself. Write 3 options for each sentence. Do not repeat verbs. Remember end the verb in O when writing about yourself

1. Hace frío entonces...
a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

2. Hace calor entonces....

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

3. Abro la puerta y...

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

SINGULARS AND PLURALS

How do we make plural nouns in Spanish? A very simple recipe.

Just add the letter S to the noun if it ends in a vowel. 

El carro- Los carros
La maceta- Las macetas

Add ES if it ends in a consonant. For example:

El balón- Los balones
La ciudad- Las ciudades.

If the noun ends in Z, change the Z into C, and then add ES:

el lápiz- Los lápices
El antifaz- Los antifaces

Otra plaza! Another plaza!

What are they doing? What are they wearing? Who are they?
Qué hacen? Qué ropa llevan? Quiénes son?

You are going to color, label and draw on this picture. Follow the instructions below. You don't have t write the whole sentence this time. The only writing you have to write in is label the name of the character next to it if I tell you what he or she is called. Otherwise you are coloring and drawing only what is in the instructions.  I have sent you an email if you want to do the work on Notability. If you want t do it by hand, make a print of it. Watch out: if the character I describe is not in the picture, you will have to draw it in. 

1. Una chica monta en bicicleta. La bicicleta es azul. La chica canta.

2. Dos chicos juegan con la pelota. El chico lleva camiseta verde. La chica se llama Magola

3. Hace mucho sol

4. La chica habla por teléfono. Lleva falda amarilla y chaqueta negra.

5. Un señor vende globos (balloons). Hay dos globos verdes.

6. Un chico bebe jugo de fresa en el restaurante.

7. El perro se llama Ramón. Es blanco. 

8. El señor con la chica y el perro lleva camisa gris y pantalones rosa. Se llama Gustavo. La chica lleva vestido rosa y zapatos azules. La niña lleva un globo rosa.

9. Un señor va al museo.  Lleva gorro rojo.

10.  Un pajarito come en el piso. Otro (another) pajarito vuela. 

11. Las plantas son verdes con frutas naranja.

12. Hay un caracol en las plantas. El caracol seca sus cuernos al sol

13. El perro mira un gato naranja.

14. Un señor lee el periódico. El periódico se llama La Nación

15. Un señor ríe. El señor lleva camisa verde

Los esqueletos. Link to youtube

https://www.youtube.com/watch?v=CYyRibaMQoA

Los Esqueletos

Cuando el reloj marca la una

un esqueleto sale de su tumba

tumba, tumba, tumbababá, 

tumba, tumba, tumbababá(Estribillo)

Cuando el reloj marca las dos

dos esqueletos comen arroz,

tumba, tumba, tumba, catumba,

tumba que tumba que tumbambá (Estribillo)

Cuando el reloj marca las las tres

tres esqueletos se vuelven al revés

Cuando el reloj marca las las cuatro

cuatro esqueletos van al teatro

Cuando el reloj marca las las cinco

cinco esqueletos pegan un brinco

Cuando el reloj marca las seis

seis esqueletos se ponen un jersey

Cuando el reloj marca las siete

siete esqueletos montan en cohete

Cuando el reloj marca las ocho

ocho esqueletos comen bizcocho

Cuando el reloj marca las nueve

nueve esqueletos juntos se mueven

Cuando el reloj marca las diez

diez esqueletos bailan a la vez

Cuando el reloj marca las once

once esqueletos corren veloces

Cuando el reloj marca las doce

descansan en la noche

Tres amigos. The video

Here is the link to see the video  

http://www.youtube.com/attribution_link?a=zJGU9FHfYi8&u=/watch%3Fv%3Dv-DgH8EdWDs%26feature%3Dem-upload_owner

Nieve!

Print the illustration above. Cut each square and paste in your cuaderno in order Next to each square write the sentence that describes the picture. The sentences are below. They are out of order. DICE means "says".

1. Abre la puerta y sale
2. Dice: "quiero salir"
3. Se pone la chaqueta
4. Se pone los guantes
5. Camina en la nieve
6. Se pone el gorro de lana
7. Hace frío
8. Se pone los calcetines
9. Mira por la ventana
10. Hace viento
11. Se pone las botas
12. Dice: "Nieve!!!"

En el parque

Capítulo 2. Chart

Fill in the following chart about la familia Hernández in the morning


                                ADÓNDE VA                        QUÉ LLEVA                       A QUÉ HORAS


1. El papá



2. La mamá


3. Los hijos


4. El perro.

Mini Stories

Read the following stories and answer the prompts  in Spanish.

Hace sol. Anita va a la playa a las 10AM. Lleva camisa rosa, pantalones cortos verdes y sandalias moradas. También lleva una bolsa. En la bolsa hay un libro y el teléfono. En la playa Anita escucha música y lee. Después toma el sol. UF!!!! Hace mucho, mucho calor. Anita nada en el mar.

1. weather

2. Name

3. Time

4. Clothes

5. Carries

6. Place

7. Actions

Pepito vende jugos de frutas en el parque. 

“Jugos de mango!!! Jugos de naranja!, jugos de manzana”.

Hoy hace mucho sol y Pepito bebe jugo de mango. Después Pepito va a casa por la noche. En casa mira televisión y come pan con queso. También juega con su perro. El perro se llama Eneas.

1. Name

2. Job

3. Weather

4. Place #1

5. Actions in place #1

6. Place #2

7. When

8. Actions in Place #2

9. Pet.

La playa

Make sure you have all these actions in your cuaderno with a picture next to them.

La familia Hernández. Chapter 2

CAPITULO 2.  POR LA MAÑANA. Listen to the recording here: https://youtu.be/TT8an2KVCJE

La Playa. Eight actions

La Plaza

Sub plans

Clase # 1. Sept 12 7Y,  Sept 13 7X

Write down the poem El caracol. It's posted in this blog.

Draw a picture next to each line.

Memorize it.

Read the story Qué hay en España. It's the first story in the photocopied packet you placed in your folder. Copy it down in your cuaderno. Make a picture for each of the sentences. 

Copy these sentences and make a picture for each:

El caracol nada en la fuente.

El guardia salta en la construcción

La morsa duerme en la lluvia

El caracol y la morsa escapan del zoologico.

El guardia nada en la piscina

Write 3 new sentences using the vocab you know and make a drawing for each sentence

Practice with a friend: 

Como te llamas?

Me llamo _______________